如何编写图表描述?
撰写图表说明
Language Knowledge / English / How to write / Diagramm Description
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Written by: Editor | Updated on: June 1, 2020 | Published on: July 6, 2017
写图说明。编写方法
- 仔细阅读任务和与之相关的所有内容1-2遍。
- 把你脑海中想到的一切都写下来。
- 让自己清楚地知道图上应该说什么。
- 搜索图中的元数据(你从哪里得到的,………..)。
- 开始写作。
? 什么是图表描述?
英 语图表描述只是对图表的描述。通过你的描述,你应该让听众/阅读者不看图就能理解图中的语句。描述图表的一大诀窍就在于时态形式。现在,如果图表是关于现在的事实,你必须使用简单的现在,如果事实是过去的,应该使用简单的过去,如果过去和现在之间有关系,那么就用完美的现在。不过,在开始写之前,你应该先想好导语。
1️⃣ 图形描述介绍
在 英文图表描述中,你要先描述一下这是什么图表类型,以及图表的主题是什么。接下来,你要继续描述这个图,提到图中有多少条、列或饼状物。然后,你将更详细地描述出处,并注明出处、作者、出版日期等信息。之后,你就可以开始主要的部分了。
An example sentence:
The “Diagram Type” chart is about …. The chart is divided into “Number” parts and was published in the “Puplication”, designed by “Author”, on “Date”.
- Diagram Type = The type of diagram (columns, bars, pies …)
- … = Describe what the diagram should illustrate
- Number = number of columns / bars / pie pieces
- Author = author
- Date = the date of publication (September 20th, 2017)
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2️⃣ 图表的主要部分描述
在 图示描述的主体部分,你要对图示进行描述,并根据图示得出结论。但是,没有解读,也没有自己的观点。为了在以后的学习中能够完美的实现,你需要遵循几个问题,在你完美的英文图表描述中,只需要用有用的词来回答就可以了。
What are the things that must be in the main part of a diagram description!
What is most available?
- The largest number of “Content & Origin”. There are “number”
- … has the second largest number of …
What can be deduced from the diagram?
- … is twice as big as …
- It highlights …
- more than … per cent …
What is least available?
- Moreover, the chart shows that there are only …
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3️⃣ 图表描述的结论
在 你的结论中,你现在必须从主要部分解释你的结论,并明确地提出你的结论。在这之后,你的图表描述就完成了。
Hint for the Conclusion
So we can say that …
there are more than “percentage” per cent of …
‼️ 图表描述中应考虑哪些问题
在 英语图文描述中,只有一个点,你要考虑的,虽然你可以,在描述中,也可以在结论中提出自己的意见。所以,不要表达自己的意见。
? 图示描述有用的话
D iagram types: bar graph, pie chart, line graph
Other helpful words:
English |
---|
The slices of the pie chart compare the ... |
The chart is divided into ... parts. |
only one third ... |
less than half ... |
horizontal axis |
vertical axis |
The number ... increases/goes up/grows by ... |
The number ... does not change/remains stable |
So we can say ... |